الشهادة الإعدادية 2025.. التعليم تعلن جدول امتحانات الترم الثاني للصف الثالث

تستعد وزارة التربية والتعليم لإجراء امتحانات الصف الثالث الإعدادي “الشهادة الإعدادية 2025” للفصل الدراسي الثاني، حيث أعلنت عن الجداول الزمنية الرسمية والمواعيد الخاصة بها لضمان التنظيم وسير العملية التعليمية بشكل مثالي، وتشهد المديريات التعليمية استعدادات مكثفة لتوفير بيئة مناسبة للطلاب أثناء تأدية امتحاناتهم، مع التركيز على الترتيبات الوقائية والتنظيمية لضمان سير الاختبارات بسلاسة.

مواعيد امتحانات الشهادة الإعدادية 2025

أعلنت وزارة التربية والتعليم موعد امتحانات الصف الثالث الإعدادي للفصل الدراسي الثاني للعام 2024-2025، وأكدت الوزارة أنها ستبدأ حسب الجدول الزمني المخطط له دون أي تغيير، مما يعكس الجهود المبذولة لضمان استكمال العام الدراسي في وقته المحدد، كما دعت الوزارة جميع إدارات المديريات التعليمية لإتمام التجهيزات اللازمة للجان الامتحانات والتأكد من توفير بيئة منظمة ومريحة للطلاب والتزام الفرق التربوية بالإرشادات المعلنة.

يهدف الجدول الزمني المنتظم إلى ضمان استقرار العملية التربوية، حيث تم توجيه تعليمات صارمة لتجهيز اللجان بما يتيح للطلاب التركيز والاستفادة القصوى من تجربتهم التعليمية، وقد تزامنت هذه الإجراءات مع استعدادات مكثفة تتضمن المراجعات اللازمة والتحديث المستمر للوائح الامتحانات.

موعد امتحانات الدور الثاني للشهادة الإعدادية 2025

خصصت الوزارة موعدًا دقيقًا لامتحانات الدور الثاني لطلاب الصف الثالث الإعدادي غير الناجحين في الدور الأول، بحيث تبدأ هذه الامتحانات يوم الأحد الموافق 3 أغسطس 2025، وهو ما يتيح للطلاب فترة زمنية كافية للاستعداد الجيد وتجديد المذاكرة، كما تعمل الوزارة على توفير الدعم اللازم للطلاب من خلال توجيهاتها للمديريات التعليمية بتوفير بيئة تفاعلية داخل المدارس تضمن حصول الطلاب على فرصتهم الثانية بشكل مثالي، مع التأكيد على اتباع الإجراءات اللازمة لمنع أي مخالفات أو اضطرابات أثناء انعقاد الامتحانات.

يركز جدول امتحانات الدور الثاني على منح الطلاب فرصة لتحسين أدائهم بصورة عادلة ومنصفة، حيث يشمل التنويع في الأسئلة لتحديد الجدارات الفردية لكل طالب، مع المحافظة على نزاهة ونظام الامتحانات دون المساس بحقوق الطلاب في إعادة المحاولة.

ضوابط وإجراءات امتحانات الصف الثالث الإعدادي 2025

أصدرت وزارة التربية والتعليم مجموعة من الضوابط لتأمين سير الامتحانات بفعالية وانضباط، حيث ألزمت المديريات التعليمية بضرورة تجهيز المدارس واللجان بالكامل قبل بدء الامتحانات، مع التشديد على الحد من المخالفات وضمان خلو المناطق المحيطة بمواقع الامتحانات من مصادر الإزعاج والعشوائية، وتهدف هذه الإجراءات إلى توفير جو عام يساعد الطلاب على التركيز دون تشتيت.

كما شددت الوزارة على ضرورة إعداد أسئلة الامتحانات بما يتناسب مع المناهج الدراسية وأهداف الفصل الدراسي الثاني، مع مراعاة تنوع مستويات الأسئلة لتشمل الفروق الفردية بين الطلاب عبر تصنيف الأسئلة من الأسهل إلى الأصعب تدريجيًا، مما يتيح تقييمًا أكثر عدالة وشمولية لكل متقدم، وأكدت على ضرورة الالتزام بالمواصفات الفنية المحددة من قبل المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي.

إلى جانب ذلك، ركزت الوزارة على التعلم الذاتي واعتباره جزءًا من العملية التعليمية التفاعلية، حيث يتم استثناء الأجزاء المخصصة للمطالعة من تقييم الامتحانات، ودعوة الطلاب للاستفادة منها كجزء من بناء شخصيتهم التعليمية المتكاملة، مما يعزز من فرص تحقيق التفوق داخل النظام التعليمي المتقدم.