وزارة التعليم تدرج منهجاً دراسياً جديداً لأول مرة للجميع.. ما تفاصيله؟

منهج الذكاء الاصطناعي الجديد لجميع المراحل الدراسية في السعودية يمثل خطوة نوعية نحو تطوير التعليم وربط الطلاب والطالبات بمهارات القرن الحادي والعشرين، بدءًا من العام الدراسي 2025-2026، حيث يهدف إلى تمكينهم من التعامل مع تقنيات الذكاء الاصطناعي واستخدامها بوعي ومسؤولية بما يتناسب مع متطلبات الثورة الصناعية الرابعة والتحول الاقتصادي الرقمي المعرفي.

منهج الذكاء الاصطناعي الجديد لجميع المراحل الدراسية في السعودية: رؤية شاملة لتأهيل جيل رقمي

يُعد منهج الذكاء الاصطناعي الجديد لجميع المراحل الدراسية في السعودية جزءاً أساسياً من رؤية وطنية تُعنى بتحديث التعليم وتقويته كمحرك رئيسي للتنمية المستدامة، إذ يشمل المهارات الرقمية والبرمجية والتحليلية التي تُعد ضرورية لسوق العمل الحديث. صُمم المنهج ليُعزز قدرات الطلاب في مجالات البرمجة، التفكير النقدي، تحليل البيانات، وحل المشكلات المعقدة، مع التركيز على مسؤولية استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي، مثل فهم الخوارزميات، إدارة البيانات الضخمة، وتطبيقات التعلم الآلي، ليصبح الطالب ليس فقط متلقياً للمعرفة بل صانع محتوى رقمي ومطور حلول تقنية، مع ترسيخ القيم الأخلاقية في استخدام الذكاء الاصطناعي وتأثيره.

كيفية تطبيق منهج الذكاء الاصطناعي الجديد لجميع المراحل الدراسية في السعودية بشكل تدريجي ومتوافق مع الفئات العمرية

تم تصميم منهج الذكاء الاصطناعي الجديد لجميع المراحل الدراسية في السعودية بشكل يراعي الفروقات المعرفية والعمرية بين مختلف المراحل الدراسية، حيث يبدأ بتقديم مفاهيم مبسطة في المرحلة الابتدائية، ثم يتم التوسع تدريجياً في المرحلتين المتوسطة والثانوية لتتضمن مشاريع تطبيقية وتحديات برمجية تحفز روح الابتكار والاستقلالية في قرار الطالب. ومن أهم مميزات هذا المنهج دمج مفاهيم الذكاء الاصطناعي في مواد أخرى كالرياضيات، العلوم، والدراسات الاجتماعية، ما يعزز الفهم النظري ويربطه بالتطبيق العملي في بيئات متنوعة. ويُشجع البرنامج عبر ورش العمل، المشاريع الجماعية، والمسابقات البرمجية الطلاب على اكتساب المهارات اللازمة للاستعداد لسوق العمل المستقبلية.

• المرحلة الابتدائية: مفاهيم مبسطة للذكاء الاصطناعي
• المرحلة المتوسطة: تطبيقات عملية ومشروعات تفاعلية
• المرحلة الثانوية: تحديات برمجية ومشاريع تحاكي بيئة العمل

نظام تقييم متطور لمنهج الذكاء الاصطناعي الجديد لجميع المراحل الدراسية في السعودية يعزز الإبداع والمسؤولية المهنية

يرتكز نظام تقييم منهج الذكاء الاصطناعي الجديد لجميع المراحل الدراسية في السعودية على الابتكار والتفكير التحليلي بعيدًا عن أساليب التقييم التقليدية التي تعتمد على الحفظ والاسترجاع فقط؛ إذ يُقيم الطالب عبر قدرته على ابتكار حلول عملية، وتنفيذ مشاريع تقنية تكنولوجية واقعية. هذا النظام يُحدث بانتظام بالتعاون مع جهات محلية ودولية متخصصة لضمان اتباع أحدث المعايير العالمية في مجال الذكاء الاصطناعي، إلى جانب دعم الجانب الأخلاقي والمسؤولية المهنية في الاستخدام. من جهة أخرى، تأتي هذه الجهود في سياق تعاون مؤسسي بين وزارة التعليم، المركز الوطني لتطوير المناهج، وزارة الاتصالات وتقنية المعلومات، وهيئة الذكاء الاصطناعي “سدايا”، مما يخلق بنية متينة لنجاح البرنامج والارتقاء بمستوى التعليم التقني في المملكة.

مع إطلاق منهج الذكاء الاصطناعي الجديد لجميع المراحل الدراسية في السعودية، تتجه المملكة بخطى ثابتة نحو أن تصبح مركزًا إقليمياً رائدًا في صناعة الذكاء الاصطناعي، مع تأهيل جيل يتمتع بكفاءات متخصصة في الأمن السيبراني، تحليل البيانات، برمجة الروبوتات، والتقنيات الحديثة؛ ما يضمن تعزيز مكانة الاقتصاد الوطني وتحقيق التنوع المستدام في قطاعاته الاقتصادية الكبرى. هذه المبادرة تمثل استثمارًا استراتيجيًا في العقول السعودية، وركيزة قوية للتحول الرقمي في منظومة التعليم والتنمية الوطنية على حد سواء.